Nếu bạn muốn tác động đến cuộc sống của trẻ em và muốn tận hưởng mùa hè, một trường dạy nghề có thể dành cho bạn.
Quá trình lựa chọn
Quá trình lựa chọn giáo viên thay đổi theo khu học chánh. Quá trình tuyển dụng có thể bao gồm các cuộc phỏng vấn qua điện thoại, phỏng vấn trực tiếp với hiệu trưởng hoặc hiệu phó, các cuộc phỏng vấn và các cuộc biểu tình giảng dạy. Cơ quan tuyển dụng cuối cùng cho giáo viên thường là hiệu trưởng của trường nơi vị trí mở cư trú.
Các ứng viên nhận được lời mời làm việc chấp nhận bằng cách ký hợp đồng lao động . Thời hạn hợp đồng có thể là ít nhất là một năm học hoặc miễn là vài năm.
Giáo dục
Tất cả các tiểu bang của Hoa Kỳ yêu cầu giáo viên trường công lập phải có bằng cử nhân và bằng cấp giảng dạy. Giáo viên ở các trường tư không phải đáp ứng các yêu cầu này.
Nhiều giáo viên có trình độ học vấn; tuy nhiên, một lĩnh vực nghiên cứu cụ thể là không cần thiết. Điều này làm việc tốt cho những người không biết họ muốn trở thành giáo viên trong khi họ đang hoàn thành bằng đại học của họ.
Để đảm bảo rằng giáo viên biết chủ đề mà họ dự định giảng dạy, các bài kiểm tra cấp phép đo lường kiến thức về chủ đề và kỹ năng quản lý lớp học của họ. Đối với những người không có bằng cấp giáo dục, các chương trình chứng nhận thay thế sẽ chuẩn bị cho giáo viên tiềm năng cho các bài kiểm tra cấp phép.
Kinh nghiệm
Những người đến giảng dạy với một trình độ học vấn hoàn thành việc giảng dạy sinh viên như là một phần của chương trình học của họ.
Một giáo viên học sinh đánh bóng một giáo viên và thực hiện các nhiệm vụ giảng dạy khác nhau dưới sự hướng dẫn của giáo viên đó. Những người không có trình độ học vấn khó có kinh nghiệm giảng dạy sinh viên.
Nhiệm vụ giảng dạy
Theo nghĩa cơ bản nhất, giáo viên trường học tạo điều kiện học tập. Nghe có vẻ đơn giản, nhưng không phải vậy. Giáo viên phải chuẩn bị các kế hoạch bài học với các mục tiêu học tập cụ thể và phác thảo các mục tiêu đó sẽ đạt được như thế nào. Họ phải giảm thiểu các vấn đề kỷ luật trong khi họ thực hiện kế hoạch. Và ngay cả khi họ khéo léo thực hiện một kế hoạch hàng đầu, không có gì đảm bảo rằng học sinh sẽ thành công trong việc hoàn thành các mục tiêu học tập của chương trình.
Khi giáo viên đã lên kế hoạch hoặc vắng mặt không có kế hoạch từ trường, họ rời khỏi việc thực hiện kế hoạch thay thế giáo viên . Trong khi nhiều người thay thế có kỹ năng về những gì họ làm, thường thì không hoàn thành mục tiêu học tập vì thay thế có thể không quen thuộc với chủ đề và thường gặp nhiều vấn đề kỷ luật hơn giáo viên.
Các vấn đề kỷ luật là một nguồn gây thất vọng lớn cho giáo viên. Nếu cha mẹ không kỷ luật con cái của họ ở nhà, giáo viên đang ở trong một thời gian khó khăn. Một giáo viên chỉ có thể làm rất nhiều để giảm thiểu các vấn đề kỷ luật nếu phụ huynh không muốn hợp tác với giáo viên để tác động đến sự thay đổi hành vi của học sinh gây rối.
Ngoại trừ mỹ thuật và giáo dục thể chất, giáo viên tiểu học thường dạy một bộ học sinh tất cả chương trình giảng dạy của họ trong cả năm. Khi sinh viên tuổi tác, bài học của họ đào sâu hơn vào các lĩnh vực học tập và do đó yêu cầu giáo viên tập trung vào một hoặc một vài môn học. Đến trường trung học, học sinh có một giáo viên khác nhau cho từng môn học.
Mức lương
Theo PayScale, mức lương trung bình cho giáo viên của trường là khoảng $ 43,000- $ 50,000 vào năm 2017. 10% giáo viên dưới cùng kiếm được tiền lương ở mức thấp $ 30, và 10% hàng đầu kiếm được ở mức trên $ 70.
Giáo viên có thể tăng lương của mình bằng cách thực hiện các nhiệm vụ bổ sung như dạy học hè, huấn luyện , tài trợ các hoạt động ngoại khóa và lái xe buýt trường học. Một số khu học chánh trả tiền cho giáo viên nhiều hơn nếu họ có bằng cấp cao học.
Hầu hết các khu học chánh đều tăng lương dựa trên nhiệm kỳ. Các khu học chánh áp dụng thang lương và thường ghi những quy mô đó vào hợp đồng lao động của giáo viên.