Các chuyên gia chương trình giảng dạy hỗ trợ giáo viên bằng cách cung cấp tài liệu nền tảng cho các khóa học và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng về cách giáo viên thực hiện những tài liệu đó.
Đôi khi các chuyên gia chương trình được gọi là điều phối viên hướng dẫn.
Quá trình lựa chọn
Các chuyên gia chương trình đào tạo được thuê sử dụng quy trình tuyển dụng chính phủ bình thường. Tùy thuộc vào quy mô của khu học chánh, họ được chọn bởi giám đốc chương trình giảng dạy và hướng dẫn hoặc một trợ lý giám đốc .
Giáo dục và kinh nghiệm
Các vị trí chuyên gia chương trình giảng dạy thường yêu cầu bằng thạc sĩ, tốt nhất là trong giáo dục. Một số quận chỉ yêu cầu bằng cử nhân. Một chứng chỉ giảng dạy do chính phủ tiểu bang ban hành hầu như luôn được yêu cầu. Một số học khu cũng yêu cầu chứng chỉ quản trị giáo dục do nhà nước cấp.
Các học khu yêu cầu các chuyên gia chương trình giảng dạy phải có kinh nghiệm giảng dạy quan trọng bởi vì một phần của công việc đòi hỏi phải đánh giá hiệu suất giáo viên bằng cách sử dụng quan sát và phân tích dữ liệu. Giáo viên cởi mở hơn với những lời chỉ trích mang tính xây dựng từ một người có nhiều năm kinh nghiệm trong lớp học hơn là một người có hiểu biết chủ yếu về mặt lý thuyết về nghề nghiệp.
Một học khu có thể phân chia các vị trí chuyên môn chương trình của họ theo cấp lớp hoặc môn học, vì vậy học khu có thể yêu cầu các chuyên gia chương trình giảng dạy có kinh nghiệm ở cấp lớp hoặc môn học mà họ bao trả. Các đơn vị này phổ biến hơn ở các quận lớn hơn các quận nhỏ.
Chuyên gia chương trình giảng dạy
Các chuyên gia chương trình giảng dạy chọn sách giáo khoa và các tài liệu giảng dạy khác để thực hiện trên toàn học khu.
Điều này giúp giáo viên vô cùng. Sách giáo khoa và các tài liệu giảng dạy khác cung cấp nền tảng cho giáo viên để xây dựng kế hoạch bài học của họ. Các chuyên gia chương trình giảng dạy đặt ra kỳ vọng cho các phần nào của chương trình học phải được bao trả trong năm học. Giáo viên sử dụng kiến thức chuyên môn và kiến thức chuyên môn của học sinh để tăng tốc độ giảng dạy trong năm cho cơ hội học tập tối đa.
Trong khi các chuyên gia chương trình giảng dạy chọn tài liệu, họ không làm như vậy trong chân không. Nhiều học khu có giáo viên tình nguyện cho các ủy ban xem xét các lựa chọn chương trình giảng dạy. Các ủy ban này đưa ra các khuyến nghị về chương trình giảng dạy để chọn cho các khóa học cụ thể. Các chuyên gia chương trình giảng dạy thường tạo điều kiện cho các cuộc họp ủy ban và có ảnh hưởng đáng kể trong nhóm.
Luôn luôn có một xu hướng mới trong giáo dục. Giáo viên dày dạn sẽ chứng thực điều này. Nhiều người cảm thấy mệt mỏi khi làm lại kế hoạch bài học của mình để phù hợp với triết lý giảng dạy mới thường được đóng gói lại các triết lý từ một vài thập kỷ trước đó. Các chuyên gia chương trình giảng dạy luôn tuân thủ các xu hướng trong các phương pháp giảng dạy. Khi họ cố gắng thực hiện những cái mới, họ phải nhận thức được sự kháng cự gần như chắc chắn để thay đổi.
Khi các công nghệ mới xuất hiện, các chuyên gia về chương trình học sẽ tìm hiểu về chúng và nghĩ ra các cách để kết hợp chúng một cách hiệu quả vào hướng dẫn trong lớp học.
Như với dân số người lớn nói chung, các cá nhân có mức độ quen thuộc và thoải mái khác nhau với công nghệ mới. Các chuyên gia chương trình giảng dạy giúp giáo viên kết hợp các công nghệ mới vào bài học của họ.
Trong bất kỳ công việc nào, các chuyên gia đều cần phản hồi để cải thiện hiệu suất của họ. Tất cả chúng ta đều có điểm mù bất kể chúng ta tự nhận thức ra sao. Các chuyên gia chương trình giảng dạy cung cấp phản hồi cho giáo viên dựa trên dữ liệu hiệu suất của học sinh và quan sát cá nhân.
Trong quan sát cá nhân, các chuyên gia chương trình giảng dạy xem giáo viên cung cấp một bài học. Họ ghi chép trong bài học. Sau khi họ chuyển các ghi chú của họ thành phản hồi mang tính xây dựng, các chuyên gia chương trình giảng dạy gặp gỡ giáo viên để cung cấp phản hồi. Phản hồi này cũng được chia sẻ với người giám sát của giáo viên, người có thể là người đứng đầu bộ phận chủ đề, hiệu trưởng phụ tá hoặc hiệu trưởng .
Khi các chuyên gia chương trình đào tạo phân tích dữ liệu hiệu suất của học sinh, họ chia sẻ phân tích của họ với giáo viên. Giáo viên có học sinh có thành tích cao có thể cung cấp cho giáo viên những học sinh có hiệu suất thấp lời khuyên về cách dạy tốt hơn cho những học sinh đó. Đôi khi học sinh được xếp vào các nhóm có thành tích học tập tương tự, vì vậy giáo viên có thể bị mắc kẹt với những học sinh không đo lường cho những người khác khi các lớp của giáo viên được gộp lại với nhau trong tổng hợp và so sánh.
Các chuyên gia chương trình giảng dạy cũng sử dụng dữ liệu để theo dõi hiệu suất của học khu trong việc đáp ứng các tiêu chuẩn được áp đặt bên ngoài. Các tiêu chuẩn này có thể đến từ chính phủ liên bang, chính phủ tiểu bang hoặc các tổ chức giáo dục được tôn trọng công bố các tiêu chuẩn được đề xuất.
Trợ giúp giúp các học khu tài trợ cho các hoạt động hoặc dự án đặc biệt. Các chuyên gia chương trình giảng dạy có thể viết các đề xuất tài trợ liên quan đến chương trình giảng dạy và các vấn đề giảng dạy, đảm bảo các khu học chánh của họ tuân theo các yêu cầu trợ cấp và viết các tài liệu theo yêu cầu của các quy định tài trợ.
Mức lương
Theo dữ liệu của PayScale, mức lương trung bình cho các chuyên gia chương trình giảng dạy là $ 54,343 (tính đến năm 2017). 10% chuyên gia giảng dạy hàng đầu có thể kiếm được hơn 70.000 đô la. 10% dưới cùng kiếm được khoảng 39.000 đô la. Trung bình, các chuyên gia chương trình giảng dạy nhiều nhất ở các trường tiểu học và trung học.